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什么样的孩子在学校更有人缘?这个校长说的太好了

什么样的孩子在学校更有人缘?这个校长说的太好了

到底什么样的孩子在学校里更有人缘,那种有实力有真本事,到哪里都会受欢迎的,孩子也是一样,学习好见识广有几场都是真本事,如果有真本事就更厉害了。

【1】要想在同学中受欢迎,有实力是基础利器

显然在同学们中间受欢迎,有实力其实是一种基础,这个事例可以对课堂知识的熟练掌握,比如英语句型的流,流利沟通,数学口算题的快速准确,语文课堂上字词的准确理解,独立看法也可能是课堂知识延伸的开阔视野。

很多家长都会有疑问,我们家的孩子究竟什么方法比较强?哪方面比较有实力?其实即使什么也没有,别忘了,孩子才是刚刚开始培养一切都来得及,课内不够强就不补课外,跟功课要较劲,我们就懂得了非学透了不罢休,视野不够开阔就多带他出去走走,博物馆,科技馆,植物园,世界文化遗产看多了,孩子的眼界自然就开阔了。实在没有办法,没有时间到处去走走看看,还有纪录片了,现在的纪录片拍的非常的棒,有时候比真实的实际去看还要有趣。

至于孩子的一技之长,学校的音体老师,社团老师都会关注孩子,很多学校出来的各种各样的社团,舞蹈,管乐,明月,相棋合唱,孩子们在有些方面有潜质,课程老师肯定第一时间就跳上去培养了,不过如果是真的被社团老师挑走了,做父母的又开始担心,是不是要比别的家长要辛苦,社团的活动都要接送,有些社团的集训在寒暑假也要进行,而且收到活动一定会占用孩子的休息时间写成作业的时间,这些都要在加入这种社团之后要想的很清楚。

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【2】能争会抢好协商

小学一年级的孩子和幼儿园的孩子,其实就差一个暑假。很多时候,我们看着他们穿上了校服、端端正正地坐在了小课桌后边,有一点儿小学生的模样,其实,他们比起那个在你怀里、在幼儿园老师怀里撒娇的小宝贝,也就大出一个暑假。这个年龄段的孩子之间,没有争执和冲突是不可能的。杨绛先生“我和谁也不争,和谁争我也不屑”的境界绝对不在他们的理解范围内。

就算是成人世界把对资源的争夺妥帖地藏起来的行为,对他们来说也遥不可及。他们会为了几张贴画、半块橡皮、一个帮着老师取书本擦黑板的机会,而瞬间忘记我们一秒钟之前,还是好得恨不得贴到一起的好朋友。一年级的孩子之间,触即发的吵闹再常见不过了,虽然大多数时候,他们也能够以迅雷不及掩耳之势和好,但是在长久的班级团体生活中,那些广受欢迎的同学往往具有对争执更好的处理能力。

他们也争也抢,但是他们更愿意提出解决问题的建议。其中一部分孩子还会在一次一次提出建议的过程中自我成长: 开始的时候,他们提出对自己明显有利的建议,在被否决后,他们开始调整建议,当建议能够满足双方的利益时,协商就会比较容易达成。而且他们通常先考虑满足自己,再考虑满足别人。慢慢也会发现先满足别人,比坚持先满足自己能够更快达成共识,尤其是当坚持不下可能导致双方都不能够被满足的时候,他们往往能够主动让自己成为后被满足的一方。长此以往,不受欢迎也很难。

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【3】家长能帮助孩子找到好朋友

小时候,是妈妈爸爸帮孩子找朋友,当孩子看到习得,他就会拥有自己找到朋友、与朋友深度交往的能力,越早教,就可以越早放手。如果你在为孩子在小学的新班级里有没有好朋友而操心,那就现在开始,一年级开始就帮他一把吧! 主动张罗的人、积极参与的人、添砖加瓦的人,都不缺朋友。

刚刚进入一个新班级的时候,老师同学都是陌生的,对孩子来说,也是一个不小的考验。这个时候,父母要多留点心,关注孩子每天的反应,注意疏导;如果需要的话,也不妨出手帮帮孩子。

叩开孩子们的朋友圈有人的地方就有江湖,孩子们当然也有他们的江湖。现在的小学通常是就近划片招生,这样的好处是孩子在小学以前就相互认识的机会比较多,以后相互交往的机会也比较多,就近约着起讨论功课一起玩耍都很方便。一年级里,通常有两种天然形成的小朋友圈:一个是家住得特别近,幼儿园时候就认识的;一种是上附近同一所幼儿园或者学前班,之前就是同学的孩子。这样的天然朋友圈,首先要好好珍惜,鼓励孩子主动发起活动,积极响应别人发起的活动;保持家庭之间的友好关系,并且常常往来都有助于孩子长久拥有这个“发小儿朋友圈”,这会是他们童年最长久、最牢固的友谊。

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【4】他学习和别人相处交往的过程父母只能陪伴他,不能替代他

学生时代,几个小同学常常玩到一起,慢慢形成一个小小的朋友圈的情况非常常见。但是这小小的朋友圈并不是一成不变的,他们也常常选择变换、自由组合。有的时候,父母也会看到孩子落单,或者是特别想和某一个某几个同学成为好朋友,却不被接纳的情况。这时候,不要着急,首先帮助孩子建立“受欢迎”的气场,同时帮助孩子创造在校园外一起玩耍学习的机会。没有真正长时间落单的孩子,如果你的孩子经历了这样的阶段,那是他长大的过程,他学习和别人相处交往的过程。在这个过程中,作为父母,只能陪伴他,不能替代他。

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